Aquí te presentamos los proyectos de la Secretaría Académica. Ésta está encabezada por Bayron Miranda:
1. “Respaldo online de material escolar” (pre-Archivo Histórico):
¿Alguna vez te has puesto a estudiar para la prueba de mañana y te das cuenta de que te falta la guía? Entonces esto proyecto es para ti.
Como el nombre lo dice consiste en la creación de una plataforma online con todo el material entregado por los departamentos.
Esto permitirá al alumnado acceder a guías en caso de que no las tengan en su poder, o poder repasar contenidos pasados.
La actualización del sitio será semanal, de manera que las guías estén disponibles cuando sean necesarias. Además será coordinado con los departamentos para permitir mayor rapidez del proceso.
Para garantizar que el material esté disponible solo para el alumnado se pedirá un R.U.N en la plataforma, verificando si la persona es o no alumno del Instituto.” A esto se pueden agregar otras formas de seguridad”.
Para que un documento con propiedad intelectual se encuentre online, se deberá contar con la autorización de su autor, para así no pasar a llevar a ningún profesor del establecimiento.
2. Central de Impresión:
¿Te ha pasado que terminas tu tarea/informe y cuando procedes a imprimir no hay tinta?
Entonces este proyecto es para ti.
Consiste en otorgar a cada alumno un cupo de impresiones semestrales para imprimir gratuitamente –solo en blanco y negro- cualquier tipo de documento siempre y cuando este esté relacionado con los deberes escolares.
Ya que es solo en caso de emergencia se otorgara un cupo máximo de 10 hojas a cada alumno por semestre y por sobre esta cantidad se cobrará un monto a evaluar.
3. Charlas Vocacionales:
Consiste en la realización de charlas a alumnos de 2do medio por parte de sus compañeros de cursos superiores con el fin de orientarlos de mejor manera respecto sus electivos para 3ero y 4to medio (biólogos, matemático o humanista) y garantizar así una decisión informada.
De igual manera se realizará con los alumnos de 4to respecto a la postulación a carreras post-PSU, esta vez a cargo, idealmente, de ex alumnos que cursen diversas carreras universitarias en estos momentos.
Este proceso será trabajado en conjunto con Orientación.
4. Gran feria inter-disciplinaria:
Con este proyecto buscamos abrir una instancia en que todas las académicas del establecimiento puedan, llegado el último trimestre, exponer una muestra de lo que ha sido su trabajo a lo largo de todo el año a través de los medios que estas estimen convenientes, ya sea un proyecto científico, una obra de teatro, una muestra audio visual, etc.
El fin de este proyecto no es solo el exponer que se ha hecho, si no también atraer alumnos a las filas de las diversas academias el próximo año académico, a través de una pequeña demostración de sus actividades regulares.
Como en cualquier feria se dejará en manos de un jurado la evaluación de cada una de las muestras, centrándose principalmente en el criterio de "¿Cómo se expuso?" más que en el de "¿Qué se expuso?" con el fin de escoger un ganador, el cual será premiado de una forma aún no decidida.
Este proyecto tiene como fecha ideal para su realización el mes de Octubre, brindando posibilidad de participación a todos los alumnos ya que es el momento
previo a las evaluaciones finales y a la partida de los alumnos de cuarto año medio.
5. Catastro y comunicación con tutores:
Este proyecto tiene como objetivo crear un mecanismo de difusión y comunicación más expedito y fluido entre profesores particulares, ex-alumnos y alumnos que voluntariamente deseen ayudar a los alumnos que tienen dificultades en el ámbito académico de nuestro establecimiento. En la actualidad vemos que muchos alumnos que tienen estos problemas en el área académica optan por pedir ayuda externa para mejorar sus habilidades de estudio y reforzar contenidos recurriendo a tutores, pero no siempre están los medios para comunicarse con ellos. Es por esto, que como CAIN nos preocuparemos de tener un catastro de todos los tutores que realicen un servicio de ayuda académica externa a los planes curriculares del colegio, registrando sus números de teléfono y correo. De esta manera, si un alumno requiere de ayuda por parte de tutores podrá ir a preguntar a sala CAIN para poder comunicarse con ellos. Cabe destacar, que este catastro será público y será publicado en los diversos paneles informativos del colegio.
6. Olimpiadas CAIN:
El año 2012, nuestro instituto nacional cumple 200 años de historia y, como centro de alumnos queremos ser participes en las actividades de conmemoración, haciendo una gama de actividades relacionadas con materias del colegio, tanto programáticas como extra programáticas (academias). Estas actividades estarían coordinadas con el departamento y/o academia correspondiente, dejando a discreción de ellos la premiación de una nota 7.0 a los alumnos que saquen buen lugar en la respectiva materia.
Estas actividades serian alrededor del año, distribuyendo a lo largo del año, dejando las premiaciones de las respectivas materias para el día hábil anterior al del aniversario.
7. Incentivos a los destacados:
Consiste en informar al inicio del año escolar premios para los alumnos más destacan en las siguientes áreas:
-Nivel: Otorgarle el premio al alumno con el mejor promedio de cada nivel: 7mo a 3ro.
-Curso por nivel: Darle el premio al curso con mejor promedio del nivel 7mo a 4to.
-Superación: Otorgarle el premio al alumno que más haya subido su promedio general de 7mo a 3ro.
Premios a evaluar.
8. Fiscalización y apoyo para pruebas de nivel:
Consiste en hacer un catastro por curso antes y después de la prueba de nivel sobre que contenidos entraron o entrarán y , a su vez, si estos ya fueron vistos por el curso. En caso de detectarse una irregularidad se hará una intervención por curso y de ser necesario por nivel, de manera tal que el alumnado no se vea perjudicado.
En caso de que un curso presente una queja sobre dichas pruebas después de que estas han sido aplicadas también se hará un estudio al respecto, buscando, nuevamente, que el alumnado no tenga ningún problema al respecto.
9. Inventario de libros de biblioteca institucional:
La idea nace con el fin de promover el uso de la biblioteca de nuestro establecimiento y de dar a saber al público en general cuales son los libros con los que esta cuenta, para lo cual se necesita la elaboración de un listado de todos los libros disponibles que se encontraría disponible tanto Online como en la misma biblioteca. Esto ayudara a que la biblioteca este mas organizada y que su uso sea más expedito y mejor.
Para esto se contará con la ayuda de “bibliotecarios” voluntarios que serían las personas que se quisieran inscribirse para esto en una jornada alterna. Para llevar a cavo este proyecto es necesario al menos 5 personas con fecha de realización en la primera semana de marzo del próximo año.
10. INovemos el instituto te recibe:
Este proyecto trata de convertir al instituto te recibe en una cálida bienvenida. ¿Como logramos esto? En este momento el instituto te recibe tiene falencias como no tener una correcta presentación tanto de la vida escolar que espera a los nuevos institutanos, como de la mismísima infraestructura del establecimiento. Para solucionar esto este proyecto plantea la participación de alumnos de 3ro y 4to medio que actuarían como guías, los cuales recorrerán el colegio dándoles un tour a los alumnos nuevos a su vez que los preparan para la vida escolar que se les avecina desde la experiencia de un alumno próximo a egresar. Esto ayudará a mejorar los lazos del establecimiento dando a conocer, que somos una comunidad unida. Junto con esto es necesario implementar un mapa en la entrada del establecimiento.
La descoordinación de la administración también puede producir problemas horarios o pedagógicos, creando confusiones que provoca que las clases de ese día se conviertan en una pérdida de tiempo. Será CAIN fiscalizar la funcionalidad de la actividad para velar por el bienestar de los nuevos compañeros.
11. Foro abierto de academias:
El proyecto tiene como finalidad acercar al alumnado a las actividades extra programáticas del establecimiento, como academias y talleres, buscando fomentar en los alumnos unirse a ellas o en subsidio conocer la importante labor que estas cumplen para la comunidad en general. Se realizaría el mes de abril, una o dos semanas después del comienzo de las actividades de las diversas academias en el colegio, dándole así el tiempo para organizarse y además poder captar público nuevo dando a conocer su labor anterior y además sus proyecciones a futuro.
Esta feria se realizaría en las dependencias del Instituto Nacional, en su hall de entrada donde se colocarán stand, uno por academia, en donde estas tendrán libre jurisdicción de cómo administrarlo, en post de entregar una información clara y llamativa.
12. Ensayos PSU:
Este proyecto busca permitir el acceso por parte de alumnos de la jornada de la mañana (niveles 2º, 3º y 4º) a las modalidades de aplicación de ciertos ensayos preparatorios, adicionales a los propios del preuniversitario o las coordinaciones departamentales.
Todos los ensayos serán elaborados por estudiantes designados para tal efecto con supervisión del profesorado.
Los horarios de aplicación deberán radicar en jornadas alternas.
Se estudiará la posibilidad de premiar a los mejores puntajes de cada ensayo con una nota 7,0 en el ramo en cuestión.
13. Semana del patrimonio institutano:
Principalmente a nivel de los séptimos años básicos es posible evidenciar una fuerte pérdida del sentido de vinculación con la historia de nuestra institución educativa, adquiriendo las celebraciones, gracias a esta problemática, una forma que dista de reflejar el espíritu conmemorativo de los hitos y proyecciones institucionales. Por ello, se propone realizar, con fecha cercana a una semana de la conmemoración del día 10 de Agosto (esto por la cercanía de las actividades extraoficiales del mencionado aniversario institucional) un ciclo de charlas y visitas guiadas a las dependencias históricas del edificio de calle Arturo Prat 33 (en modalidad de visita guiada) con objetivo de generar interiorización en la forma y el carácter que adquieren ciertos fenómenos internos a lo largo de los casi doscientos años desde la fundación por decreto y apertura del aparato educativo del que formamos parte.